Preskoči na vsebino

Cerknica 1959/60 – Šolsko glasilo Brstje

4. 07. 2025

Saj ne vem, če je to bilo glasilo. Prej bi rekel, da je to umetniški izdelek učencev. Izdelali so ga sami in danes si ne znamo predstavljati dela, ki je bilo za to potrebno. Besedilo so razmnožili, potem pa na te liste odtisnili linoreze. Nekateri linorezi so celo večbarvni. Z današnjim razmišljanjem ni mogoče dojeti vsega dela, ki so ga učenci porabili izven pouka.

Kazala v tej številki Brstja ni bilo. Za izdelavo je potrebno, da je celotno gradivo zbrano, šele takrat se lahko začne priprava kazala. Pri izdelavi šolskih glasil je vedno stiska s časom, zadnji čas je na voljo še kakšen prispevek, pa je zato izdelava kazala praktično nemogoča. Zato smo pa sodelavci Stareslike pripravili seznam navedenih avtorjev prispevkov v glasilu:

  • Jurij Šalehar,
  • Dana Korošec,
  • Mirjam Drenik,
  • Franc Šega,
  • Ladica Hrblan,
  • Irena Žnidaršič,
  • Jernej Šparemblek,
  • Alojz Logar,
  • Petrič – Negro,
  • Nada Skuk,
  • Joža Borović,
  • Matilda Žnidaršič,
  • Marija Bauman,
  • Romana Janežič,
  • Janez Telič,
  • Irena Žnidaršič,
  • Zdenka Trampuž,
  • Janez Dragolič,
  • Anica Turšič,
  • Jože Mekinda,
  • Anka Jenc,
  • Zofija Usenik.

Zaradi tega izvoda glasila sem obiskal Janeza Dragoliča. V sproščenem klepetu mi je zaupal nekaj toplih spominov na svoje šolske dni. Z obiskom sem ga presenetil, pa se je vseeno  prijazno odzval in iz spomina izbrskal nekaj podrobnosti. Tako je povedal:

Eno leto sem sodeloval pri pripravi šolskega časopisa Brstje. To je bila posebna izkušnja. Vse smo delali ročno – spomnim se, kako smo ciklostirali strani, da smo jih razmnožili. Ovitek pa je bil nekaj posebnega – pravi linorez, originalno umetniško delo. Ponosen sem bil, da sem lahko prispeval k tako pomembnemu delu, ki je predstavljalo našo šolo.

Moja pot skozi šolske dni ni bila lahka. Učenje mi ni šlo najbolje, večkrat sem se trudil zaman in izgubljal voljo. A imel sem srečo – ob meni je stala učiteljica Vrbčeva. Njena pomoč je bila ključna. Če je ne bi bilo, bi moje šolske težave prerasle v še kaj hujšega. Njena potrpežljivost in razumevanje sta pomenila več, kot sem takrat lahko zaznal. Danes vem, da sem ji lahko hvaležen za marsikaj.

Likovni pouk je vodil učitelj Kondrad Knez – Konči, ki je bil znan po svoji natančnosti in načelnosti. Spominjam se spora, ki sva ga imela zaradi perspektive pri risbi. Jaz sem trdil svoje, on svoje – in na koncu je obveljala njegova. Verjetno sem zaradi tega zašel v njegovo nemilost. Ni pomagalo niti to, da sem skrbel za šolske zajce, ki smo jih gojili v šolski kleti. Tam so bili v dveh kleteh postavljeni leseni zajčniki. Nosil sem jim hrano celo od doma. Takrat so bile med Malo gaso, kjer je bila naša hiša do Velike gase s šolo kar štiri steze.  Še posebej se spominjam dneva, ko sem jim prinesel ogromno peso – bil sem ponosen, da lahko kaj prispevam.

Vsak dan sva s sošolcem hodila k peku Gorjupu po kruh za šolsko malico. Nosila sva ga v veliki košari – za celotno šolo. Kot nagrado za to opravilo sem imel zagotovljeno brezplačno malico, kar mi je takrat zelo veliko pomenilo.

Ti spomini so del mene. Ljudje, kot sta bila Vrbčeva in Konči, so pustili neizbrisno sled. In čeprav so bili nekateri dnevi težki, so prav ti trenutki tisti, ki jih z zadovoljstvom nosim s seboj še danes.

Viri:

  • Janez Dragolič, junij 2025

Kraj: Cerknica
Datum: spomladi 1960
Avtor: več avtorjev
Zbirka: Slavka Repolusk
Skenirano: 15. 3. 2025
Oblika: glasilo

One Comment leave one →
  1. Daniel's avatar
    Daniel permalink
    4. 07. 2025 14:24

    Izgleda, da smo imeli enake izkušnje pri izdajah šolskih glasil. Na svojih začetkih je bilo treba natipkati tekst s pisalnim strojem na posebno matrico, ki so jo sestavljale tri plasti. Na vrhu je bil poseben papir s potrebnimi oznakami, ki so označevale širino in višino polja za vpis ali risbe. oziroma ilustracije. Morebitne strojepisne napake se je prekrilo z ustreznim korekturnim lakom, ki je prekril in zapolnil vtisnjeno črko. Ta korekturni lak, ki je bil v podobnih stekleničkah kot lak za nohte in podobnim čopičem, je bil običajno rdečkaste barve in se je moral najprej posušiti, šele nato se je na isto mesto vtipkalo pravilno črko. Pri tem je morala matrica ostati v pisalnem stroju. Pod zgornjim papirjem je bila plast kopirnega papirja, ki je pustila sled na spodnjem kartonu. Po končanem pisanju sta se karton in kopirni papir odstranila. Matrica se je vpela v v okvir, saj je na zgornjem delu ostal kartonski trak. Ta je omogočal vpetje in sicer v začetkih je to bil lesen okvir z napeto fino mrežico. Pomembno vlogo je imel ročni valjarček v širini matrice, s katerim se je črna pasta enakomerno nanesla in s tem prenesla tekst na papir dimenzije A4 pod mrežico. “Tiskar” je skrbel za enakomerno dvigovanje okvirja z mrežico in matrico, pomočnik je odmikal potiskani papir, ki se ga je odložilo na mizo, kjer se je natisnjeni tekst posušil, zato so bile mize v razredu primerno odlagalno mesto. Ponovilo se je polaganje okvirja na kup papirja, poteg z valjčkom ter dvig. Temu je sledilo zlaganje in s tem sestavljanje posamezne številke glasila do končnega spenjanja.To ročno tiskanje je nadomestil manjši stroj za razmnoževanje, ciklograf, kjer je matrica bila na valjčku, ki ga je poganjala ročica, kasneje pa elektromotorček. Te kopije so imele značilno vijolično barvo, ta pa je bila že v kartuši. Kasneje pa so prišle v uporabo večji razmnoževalni stroji z boljšo kvaliteto in pa večjo hitrostjo tiskanja. Prelomno vlogo pa so pomenili fotokopirni stroji, ki so pomenili prelom s staro tehnik, ki jo današnje generacijo sploh ne poznajo več. V pisarniškem poslovanju so podobno vlogo imeli računski strojčki “mlinčki”, ali pa “šublerji” na tehničnem področju.

    Liked by 1 person

Dodajte komentar