Rakek 1978/79 – 4. razred
Otroci 4. razreda osnovne šole Rakek so se v šolskem letu 1978/79 slikali na otroških igralih. Ta so pripadala otroškemu vrtcu, ki je bil za njihovo šolo. Vrtec je obratoval v dopoldanskih urah, učenci od prvega do četrtega razreda pa so šolo obiskovali popoldan. Zato so lahko tudi učenci uporabili igrala za igranje in plezanje.
V tem šolskem letu so dobili dva nova učenca. Na Rakek se je iz Cerknice preselil Matjaž Cvetko. Iz Bosne pa je prišla Gordana Marić. Otroci so ji zaradi njenih težav z razumevanjem našega jezika radi ponagajali. Vendar se je razredničarka zelo zavzela zanjo in ji veliko pomagala. Tako je lažje in predvsem hitreje osvojila slovenščino. Učiteljica se je res izkazala z velikim razumevanjem za otroke in njihove težave.
- Čepijo: Mavricij Pivk (Rakek), Matevž Ravšelj (Rakek), Robert Marolt (Rakek) in Ivo Antončič (Rakek).
- Druga vrsta: Mihaela Vidrih (Rakek), Marjana Kovačič (Rakek), Helena Gašparovič (Rakek), Ana Šop (Rakek), Atina Joveski (Rakek), Magda Mekina (Rakek), Martina Matičič (Rakek) in razredničarka Majda Lenarčič.
- Tretja vrsta: Matjaž Cvetko (Rakek), Helena Železnik (Rakek), Gordana Marić (Rakek), Polona Kranjc (Rakek), Barbara Kranjc (Rakek) in Maja Černe (Rakek).
- Četrta vrsta: Marjeta Gregorič (Rakek) in Ana Ileršič (Rakek).
Viri:
- Magda Modic
Kraj: Rakek
Datum: 1978/79
Avtor: Jože Žnidaršič st.
Zbirka: Magda Modic
Skenirano: 25. 3. 2025
Oblika: fotografija
Stare slike 
Ta lepi prispevek in omemba novih učencev v razredu me je spomnil na prihod nove sošolke v tretjem razredu leta 1959: z družino je prišla od nekod iz Prekmurja in plavolasa deklica, ki je imela zelo lepo pisavo in rekla, da je bila prej v šoli odlična, nas ni nič razumela in mi ne nje. Mislili smo, da je Madžarka; sedela je poleg mene in se mučila pri pouku in v odmorih – otroci ji niso prizanašali, meni se je malo smilila, malo pa me je jezilo, ker nisem razumela, kaj mi pripoveduje… Še danes mi je hudo zanjo – učiteljica ni imela energije, da bi se posebej ukvarjala z njo kolikor bi bilo treba, otrokom pa je bilo v spotiko vse: njen tuji priimek, komaj razumljivo narečje in celo naglas v tistih besedah, ki so jih razumeli … tudi v imenu. Zdi se mi, da je razred potem ponavljala, vsekakor nisva bili več skupaj.
Všeč mi jeLiked by 1 person
Lep primer, kako je pri tovrstnih “različnostih” pomembno, kako ravna odgovorna učiteljica! Ali drugačnost zavzeto blaži, ali le brezbrižno opazuje!
Všeč mi jeLiked by 1 person